小学阶段是培育少年儿童优良品质的最佳时期，因此，小学校园环境设计一方面要服务于教学、生活，为学生获取赏心悦目、清新自然、身体健康人与自然的物质空间，一方面还要充分发挥其打开智慧、陶冶情操、净化心灵的起到。　　一、种植设计　　（一）引人注目季相变化小学校园的植物配备不应坚决乔、溪边、花上、草、藤结合，引人注目植物的季相变化。落叶树的比例要超过60％至70％；灌木不应多用开花品种。

要充分利用植物季相变化展开配备，如栽种迎春、连翘、榆叶梅、紫荆、桃花等，以增强春暖花开、生机勃勃的感觉；栽种枫树、银杏、海棠、金银木、栾树等，以增强硕果累累、扩充丰裕的意境等等。这样，校园中春花秋实、夏荫冬青的环境不会让少年儿童体验到独特的季节变化，进而领略到大大自然中生命的坚强与神秘。　　（二）搭配可更有鸟类昆虫的品种　　植物中有很多需要更有鸟类和昆虫的浆果植物、蜜源植物，必要栽种此类植物可将鸟类、昆虫引进校园，为孩子们获取仔细观察鸟类、昆虫的机会，唤起孩子们热衷大自然的情感，体会人与自然人与自然相处的幸福境界。

　　（三）栽种保健植物绿色植物是新鲜氧气的制造厂，适度栽种能导电尘埃，过滤器空气。另外，有些植物还能分泌出有杀菌素，如泊、柏、冷杉、桦、栎等，能显著增加空气中的细菌数量，维持环境空间的甜美洁净。　　二、园路与广场设计小学校园面积比较较小，要做校园环境丰富多彩，可以在园路与小广场的铺装上动动脑筋，如用有所不同颜色的大理石碎料组合而成冰纹路；在主要活动区的小广场上，用彩色马赛克组合而成图画，以构成色彩斑斓的效果；局部的散步小路还能用有所不同色彩的卵石组合而成合乎少年儿童心理的图案等等。

　　三、校园墙壁的设计长期以来，墙壁作为引人注目校园气氛、增强教育效果的载体而被普遍利用，如在墙壁上绘制壁画的传统作法，至今仍是一种最直观、最经济的美化方法。　　除此之外，在重点美化区，还可以使用浮雕的形式，浮雕的内容可牵涉到历史地理、名人事迹等科学知识，增强校园的氛围和艺术韵味。　　　　四、活动设施的设计　　活动设施以体育设施居多，除为体育课服务以外，还可为学生的课余时间获取活动场地。

在同住式小学校园中，还可必要减少室外固定式棋盘、做到游戏的跳格、绿篱制成的迷宫等，这些设施将给孩子们的课余时间带给无限的体验。游戏中取得胜利带给的成就感有助培育孩子积极向上的性格。　.。

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